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南昌市陽光學校團體心理輔導------敢于認錯
信息來源:本站原創 作者:admin 發布時間:2017年9月12日

 

南昌市陽光學校團體心理輔導------敢于認錯

      9月10日我校心理老師黃敏,我校心理老師帶領小學部學生來到校團體心理輔導室和孩子玩起了啟發、誘導,培養團隊精神和個人注意力的團體心理游戲。------敢于認錯。

      團體心理游戲是心理服務工作的形式之一,是在多人參與的團體情景之中,借助團體力量影響個體的心理過程和個性心理特征,從而使參與者學會調節和控制自己的心理狀態。團體心理游戲與心理疏導因其趣味性、活潑性、實用性、誘導性而廣受陽光學校的學子們歡迎,他有別于其他傳統的心理干預方式方法。一是適應學生心理特點,心理疏導效果較好。相比傳統的“點對點”式的心理團輔,團體心理游戲和心理輔導更貼近中國人含羞、內斂的性格特點,氛圍更加輕松,觀點更易讓人接受,效果更加。有些學生性格比較內向,有些人對心理健康的認識還有誤區,即使有心理上的困惑也不愿去進行心理咨詢。此時,開展團體心理疏導,就能及時為學生提供正確的心理疏導,和傳統的心理疏導方式一起,構成嚴密的心理健康防線。

       二是注重發揮集體智慧,有利于增強學生集體意識。對于學生而言,團體心理游戲和心理疏導能為學生提供一個處理共同關心問題的氛圍,通過團體內人際的交互作用,創造出一種信任;同時也能成為他人的力量支持。這種互相支持、集思廣益、情感交融、能讓他們增強歸屬感和團結互信精神

       三是有益于法制學生個體的社會性,改善人際關系。團體心理游戲和心理輔導為參加者提供了一種良好的社會活動場所促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗、認識自我、探討自我、接納自我,從而調整和改善與他人的關系學習新的態度和行為方式。這種自我認識和自我調整,特別適于人際關系適應能力差的人,可強化其社會交往能力,改善人際關系。

    一、本堂課的活動目的是:培養一個人勇于承認錯誤的勇氣。

    二、活動要求:不需要任何輔助工具,在團體輔導室就可以進行,以班為單位開展活動

    三、活動步驟:大家相隔一臂站成幾排(視人數而定),我喊一時,向右轉;喊二時,向左轉;喊三時向后轉;喊四時,向前跨一步;喊五時,不動。

 

     當有人做錯時,做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬,舉起右手高聲說:“對不起,我錯了!”幾個回合后,提問:這個游戲說明說明問題?隨后黃老師會根據每位學生不同的表現給予點評。

接下來一節課,老師也帶領高年級學生來到學生籃球場進行游戲。

我們的課堂,形式多樣,緊張活波,嚴肅認真。相比我們的文化學習課堂,孩子們更愿意接受團體心理游戲。

想加入我們的游戲嗎?歡迎隨堂走進我們的心理團體輔導游戲當中來。玩中學,學中樂----寓教于樂。我們做到了。

 

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南昌市陽光學校2014年1月由南昌市委政法委、團市委、市教育局掛牌成立,以“民辦公助”模式建立的既能矯正嚴重不良行為青少年、又能完成初中學歷教育的專門學校。

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